Mallas curriculares. Tercer periodo
Semana 38
Semana 36
Semana 33
Semana 32
Semana 31
Semana 29
Operaciones decimales con Kely
Semana 28
Semana 27
Semana 26
Lunes 12 de agosto
Fracciones

Semana 23
Semana 22
Semana 21
Semana 19 y 20
Semana 18
Actividades practicas:
Actividades de aplicación:
RESOLVER OPERACIONES COMBINADAS EN EL CUADERNO
Semana 17
Semana 13
Semana 12
¿Qué es la simetría?
La simetría es uno de los conceptos matemáticos que antes se empiezan a tratar en el colegio. Ya en educación infantil estudian y construyen figuras simétricas, sin utilizar una definición rigurosa.
Como veremos más adelante hay distintos tipos de simetrías. Vamos a empezar con la más conocida, la simetría respecto a una recta o simetría axial. Por eso, vamos a empezar dibujando una línea recta en un plano, que para el caso puede ser una hoja de cuadros como la de la siguiente imagen:

Resolver problemas matemáticos.
RESOLVE EN EL CUADERNO
Semana 11
Semana 10
Semana 8 y 9
Actividades básicas:
1. Día lunes: Ingreso a
los juegos online de gráficas de barras https://wordwall.net/es-cl/community/gr%C3%A1ficos-de-barra
https://wordwall.net/es-cl/community/juegos-de-graficos-de-barra
2. Ingreso y resuelvo
https://www.liveworksheets.com/w/es/matematicas/237027
Semana 07
Semana 06
Semana 05
Semana 04
Potenciación y radicación.
Semana 03
Actividades de aplicación:
SOLUCIONO LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS
Semana 01 y 02
Actividades básicas.
JUEGO RELACIÓN DE ORDEN
Relaciones de orden en el conjunto de los números naturales.
Los números naturales son aquellos que nos permiten contar los elementos de un determinado conjunto. Gracias a esto, cuando realizamos operaciones con ellos, los resultados pueden ser o no números naturales. Si sumamos dos números naturales, el resultado siempre será otro número natural.
En su función de representar cantidades, existen unos números naturales que representan más que otros. Decimos entonces que hay números naturales mayores o menores que otros, esta relación es llamada orden.
Para representar que un número es mayor que otro usaremos el símbolo “mayor que”: , de la siguiente manera: ubicamos el número mayor al lado abierto del símbolo , el menor lo ubicamos al otro lado.
Tomemos como ejemplo el y el . Sabemos desde nuestra infancia que el representa una mayor cantidad de elementos que el . Debemos escribir por lo tanto . Esta expresión debe ser leída como “cinco es mayor que tres”.
Actividades prácticas.
Actividades de aplicación.
B. Ordena
en forma decreciente:
1. 2 645, 2 456, 4 276, 3 894, 1 989
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2. 498 791, 498 793, 489 796, 59 645, 364 329
............................................................................................
3. 5 169, 26 004, 7 543, 2 800, 1 966
............................................................................................
4. 9 640, 11 111, 43 096, 54 004, 96 432
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5. 11 111, 2 222, 333, 4 040, 550
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Ø Ordenar en forma creciente:
1. 3 645, 2 456, 4 279, 3 894, 1 989
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2. 111 222, 111 122, 112 222, 111 112, 12 222
..............................................................................................................
3. 956 789, 956 879, 954 789, 951 999, 99 909
..............................................................................................................
4. 333 333, 44 444, 5 555, 60 606, 79 985
..............................................................................................................
5. 13 453, 64 564, 15 091, 46 160, 7001
..............................................................................................................
Ø Ordenar en forma decreciente:
1. 56 789, 5 890, 96 704, 76 432, 43 209
..............................................................................................................
2. 909, 099, 999 099, 900 999, 909 999, 9 000 919
..............................................................................................................
3. 36 432, 34 633, 38 439, 9 643, 47 800
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